Ayer los alumnos de séptimo fuimos al torneo en Parque Avellaneda. Nos acompañó la profe Stella.
Nos divertimos muchísimo compartiendo juegos con otros chicos...
Lo importante es divertirnos...
La pasamos genial
Hacé clic en el link
http://www.scribd.com/fullscreen/63987605?access_key=key-13eoos1heretbzot9d0c
La división política de la República Argentina consta de la Capital Federal (Ciudad Autónoma de Buenos Aires) y 23 provincias.
Actividad
Buscar en una enciclopedia o en internet el nombre de las 23 provincias argentinas, sus capitales y escribirlas en la siguiente planilla. Recordar que los nombres de las provincias y sus capitales comienzan con mayúscula.
Provincia Capital
Y llegó el final, no queríamos salir más del agua, qué bien la pasamos!!!
Si, realmente la pasaron super.
Con solo ver esas caritas los días jueves, querían hacer todo rápido, desayunar, quitarse los guardapolvos, dejar todo ordenado, ir al baño antes de salir y que el micro llegue, dale Danilo, apurate!!! para estar en punto, en el agua.
Realmente fue una experiencia muy importante, para mi también, ya que nunca tuve la oportunidad de asistir a las famosas clases de natación. Sería más interesante que se pueda lograr una continuidad, por lo menos un año más.
Bueno, proximamente escribirán, los propios delfines y sirenas de 4° grado.
NOS VAMOS A TANDIL AL CAMPING PINAR DE LAS SIERRAS lOS DIAS 27,28,29 Y 30
lOS PROFES STELLA Y HUGO ESTAMOS PREPARANDO LAS ACTIVIDADES, YA TENEMOS LAS EXCURSIONES:
CAMINATA NOCTURNA A PASEO DE LOS PIONEROS
LA AURORA : ESCALADA Y RAPPEL
CERRO LA MOVEDIZA, PARQUE INDEPENDENCIA, DIQUE.
SIERRA DEL TIGRE: CAMINATA
El cardenal
Hace mucho tiempo, cuando los calchaquíes dominaban el noroeste argentino, Mama Quilla (Luna) envió a su hija Chasca para que ayudara a los hombres y les enseñara a sembrar y aprovechar las hierbas como medicina para sus dolencias.
Chasca llegó a la tribú del bondadoso Punquillo, quien la recibió con simpatía y agradecimiento y le dio a su propio hijo Ancali como esposo. Ancali ayudó a Chasca a curar enfermos y extraer valiosas medicinas de las plantas de la región, con gran desagrado del Machi (hechicero) de la tribú, que hasta ese momento había ejercido la labor de curandero. Éste, deseoso de venganza, invocó a Zupay (diablo) para envenenar al cacique, y pronto Punquillo cayó enfermo de un misterioso mal que las artes y los conocimientos de Chasca fueron insuficientes para curar.
Al morir Punquillo, el Machi arengó a la tribú con falsas palabras: "Chasca y Ancali han causado la muerte de nuestro soberano_ aseguró_ para ascender al trono. Atémoslos en una elevada roca y dejémoslos abandonados". Así lo hicieron: maniataron a ambos jovenes y los dejaron en un alto peñasco, mientras varios soldados y guerreros les apuntaban con agudas flechas. Chasca, al ver que Ancali recibia en medio de su frente un certero flechazo, unió su cabecita morena a la de él y pronto la sangre de Ancali tiño la cabeza de ambos prometidos. Fue entonces cuando Mama Quilla, compadecida de los jovenes, los convirtió en dos pájaros de pluma gris y cabecita roja, a los que conocemos con el nombre de cardenales
Versión de Beatriz Parula
(argentina)
Actividades
1)¿Para qué envió, a una tribú, Mama Quilla a su hija?
2)¿Cómo ayudó Ancali a Chasca?
3)¿Qué pasó luego que murió Punquillo?
4)¿Qué pasó luego que Ancali y Chasca recibieran flechazos?
5)Buscar en el diccionario o en internet el significado de las siguientes palabras...
Dolencia:
Teñir:
Flecha:
6)Realizar un dibujo sobre la leyenda.
La sombra del ombú
Cuando la gente de una tribu pampeana terminó su primera siembra de maíz, festejó el acontecimiento alegremente con danzas y cantos rituales. Desde ese día los hombres fueron los encargados de cuidar el cultivo. Pero sucedió que al poco tiempo, la tribu se vio en peligro y la toldería vibró con gritos de guerra. Así fue que todos los hombres tuvieron que alejarse, dispuestos a defender sus dominios. Sólo quedaron los ancianos y un puñado de mujeres, encargados de las tareas cotidianas de la toldería, por lo que el cacique encomendó a su esposa Ombi, el cuidado de la pequeña siembra.
Pasaron muchos días, la dedicación de la mujer dio sus frutos y una tarde, conmovida descubrió los primeros tallos. Entusiasmada removía con sus manos la tierra, arrancaba los yuyos, y acarreaba agua para humedecer las plantas, sin descuidarlas en ningún momento. Pero ocurrió que una gran sequía azotó la región. Nadie recordaba otra igual.
Los ancianos de la tribu invocaron a los dioses protectores para que enviaran un poco de lluvia, pero no aparecía ni una pequeña nube en el cielo. Sin piedad, el sol desparramó sus rayos, que terminaron por resquebrajar la tierra y hasta secó la aguada cercana a la toldería. Después un viento caliente terminó por desolar la región.
Ombi desesperada comprobó cómo las plantas que habían conseguido crecer se secaban una tras otra. La india, ya casi no se alejaba del lugar y redoblaba sus cuidados por salvarlas.
Los días pasaban lentamente bajo aquel calor sofocante. En el lugar no existían árboles donde cobijarse, sólo los toldos daban una pequeña protección. Fue entonces que los ancianos de la tribu vieron asustados que Ombi envejecía día a día y temerosos por su vida, le rogaron que se quedara con ellos a la sombra de los toldos. Pero la mujer se negó a obedecer, resuelta a salvar aunque fuera una planta, para poder tener simiente al otro año.
Una mañana, el calor era tan abrazador que toda la tierra parecía una enorme hoguera: entonces que Ombi comprobó dolorida que del pequeño sembradío sólo quedaba una planta. Decidida a no perderla, se arrodilló llorando a su lado y la cubrió con el cuerpo para protegerla del sol, mientras que sus lágrimas humedecían la tierra reseca. Y ahí se quedó para siempre.
Pasaron los días y al ver que no volvía, su gente salió a buscarla. Lo único que hallaron fue una planta de maíz, que aunque débil se mantenía de pie, resguardada por la sombra de una hierba gigantesca que crecía muy cerca de ella.
Todos lloraron la pérdida de la india y en su recuerdo llamaron Ombú a aquella planta.
La leyenda del calafate
El calafate es una planta espinosa, de flores amarillas, que da unas semillas azules con las que se hacen riquísimos dulces. Esta planta crece en la Patagonia, al sur de nuestro país, y es característica de esta zona.
El calafate tiene una leyenda que se cuenta desde hace muchos años, en los tiempos en que esas tierras estaban habitadas solamente por las tribus de los indios mapuches.
Hace mucho tiempo, una tribu mapuche cazaba animales lejos del lugar donde vivían. En medio de la cacería, a comienzos de un frío invierno, los sorprendió un temporal de nieve.
El cacique de la tribu dio la orden de suspender la cacería y regresar a sus casas.
Koonek, que en lengua mapuche quiere decir "calafate", era el nombre de la más sabia y vieja mujer de la tribu. Como estaba achacosa por los años, tardaba mucho para caminar y eso les hacía muy dificultoso el regreso.
Entonces, siguiendo la tradición mapuche, le armaron un toldo cerca de un manantial de agua clara. Le dejaron carne seca, otros alimentos, mantas de abrigo, cueros y una pila de leña. Se despidieron de Koonek, dejándola sola en aquel solitario lugar, y regresaron a sus viviendas.
El frío se hizo más intenso con el correr de los días y los pocos pájaros que aún quedaban se fueron.
Y la vieja Koonek se quedó más sola en el blanco silencio del invierno. Cuando se le terminaron los alimentos no perdió el ánimo: comió raíces y cortezas y se las ingenió para sobrevivir.
Cuando la tibieza de los primeros aires de la primavera trajeron a los pájaros de regreso, la encontraron viva.
Cuenta la leyenda que la vieja Koonek era machi, es decir medio bruja. Entonces, habló con los pájaros y, en pocas palabras, les prometió que si permanecían allí cuando volvieran los intensos fríos, les enseñaría el secreto para quedarse y no morirse de hambre en el crudo invierno. Los pájaros le creyeron y se quedaron hasta el final del verano.
Cuando el primer soplo helado se empezó a sentir, la vieja machi reunió a los pájaros y les mostró una planta espinosa de azules frutos; tomó algunos de ellos con sus sabias manos, los estrujó y les ofreció a los pájaros las relucientes semillas.
Ellos comieron confiados y, a medida que calmaban su hambre, crecía en los pájaros el deseo de no abandonar nunca más ese lugar. Y se quedaron acompañando a Koonek.
Pasaron muchos soles y muchas lunas, y un atardecer la vieja machi murió acunada por el canto de los pájaros.
Cuenta la leyenda que, al día siguiente, un hermoso calafate colmado de flores amarillas creció en ese lugar.
Es por eso que los paisanos del sur dicen que quien come calafate no abandona la Patagonia y el que se va, siempre regresa, en alguna oportunidad.
Leyenda adaptada y recopilada por Blanca Negri
Con la seño Margarita y la seño Laura, estamos confeccionando una Guía Práctica de la Ciudad de Buenos Aires, con algunos barrios de la ciudad,por ejemplo, La Boca, Nueva Pompeya, Soldati, Caballito, Retiro y muchos más.Tambien le ponemos calles, lugares más conocidos, plazas...
Trabajamos en grupos, cada grupo tiene su barrio e investiga sobre él.
Ya salimos a recorrer el barrio de nuestra escuela, Nueva Pompeya y después de las vacaciones las seños nos contaron que vamos a ir al centro, al obelisco, plaza de Mayo.
Les mostramos algunas de las fotos del paseo, porque son muchas.
Primera experiencia en natación.
Veamos cómo la pasaron...
La zorra y la cigüeña
Cierto día una zorra invitó a comer a la cigüeña. La comida era sencilla pero apetitosa. La zorra sirvió un sabroso jugo de carne que presentó en platos, por lo que la cigüeña, con su pico largo, no pudo comer casi nada, mientras que la zorra, en un momento, lo fue tragando todo.
Para vengarse de este engaño, algún tiempo después, la cigüeña invitó a su vecina a comer a su casa. A la hora determinada, la zorra acudió al lugar y alabó a la cigüeña porque la comida prometía ser muy buena, ya que despedía un olor exquisito. La cigüeña sirvió la comida en vasos altos y de cuello estrecho, de suerte que solo permitían que ella pasara su pico para tomar el manjar, pero a la zorra le era completamente imposible hacerlo. Sin probar nada, se marchó avergonzada, con la cola entre las piernas y las orejas gachas.
Engañadores, esta fábula es para ustedes: esperen siempre cosa parecida a la que ustedes les hacen a los demás.
Jean de La Fontaine
El león y la liebre
Sorprendió un león a una liebre que dormía tranquilamente. Pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre por perseguir al ciervo.
Despertó la liebre ante los ruidos de la persecución, y no esperando más, emprendió su huída.
Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, ya cansado, regresó a tomar la liebre y se encontró con que también había buscado su camino a salvo.
Entonces se dijo el león:
-- Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor.
Si tienes en tus manos un pequeño beneficio, cuando busques uno mayor, no abandones el pequeño que ya tienes, hasta tanto no tengas realmente en tus manos el mayor.
Los chicos de 4º a partir de la lectura de la novela "Cuidado con el perro" están modelando en Plástica al personaje del perro llamado "Diminuto" . Aquí los vemos en plena tarea.
NOS VAMOS EL 30 DE JUNIO!!!!!
Junto a l@s chic@s de 6º nos vamos al INTA- CASTELAR para tener una experiencia campamentil de pernocte. Saben que es pernocte?? averígüenlo!!!!
En el campamento vamos hacer juegos, caminata y trepadas.
Aprender a hacer construcciones rústicas y fuegos, orientaciones diurnas y nocturnas
Amasar pan y cocinar
Juegos nocturnos y fogooón!!!!!!!!
Los Profes Stella y Hugo preparamos esta página esperamos que a la vuelta hagan una uds!!!!
Saludos!!!!!!
¡Nos encantan los cuentos de terror!
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Estamos leyendo La "Fábrica del terror I" de Ana María Shua.
Nos reunimos todos los jueves en la Biblioteca.
PROYECTO LECTURA DE NOVELAS
"CUIDADO CON EL PERRO" Y
"DIMINUTO CONTRA LOS FANTASMAS"
DE LILIANA CINETTO
El propósito fundamental del proyecto es que los alumnos descubran el valor de la lectura literaria. Que los chicos se desempeñen como lectores de literatura, que descubran por qué vale la pena leer. La lectura de novelas les propone desafíos, franquear el límite de la brevedad del cuento, sostener la lectura de un texto bastante más extenso a lo largo de varias sesiones, tener presentes a varios personajes que aparecen y desaparecen en distintos momentos del relato, considerar los múltiples conflictos que pueden suscitarse en el desarrollo de la acción, recrear los escenarios y atmósferas que el autor describe, relacionar sucesos simultáneos que aparecen sucesivos en el texto.
Su mayor extensión supone mantener el interés por un tiempo prolongado e interrumpir la lectura para retomarla en otro momento sin perder el hilo argumental.
Se trata de que los alumnos accedan a un nuevo género textual así como a nuevos autores, para así contribuir a la formación de lectores asiduos de novelas.
El presente proyecto consistirá en la lectura durante varias sesiones de la novela.
Las actividades a realizar serán:
Sesiones de lectura y discusión
Al iniciar cada encuentro recuperar la acción en el momento que se interrumpió la lectura
Releer algunos fragmentos
Plantear dudas sobre las acciones o los personajes.
Hacer anticipaciones sobre lo que va a suceder
Leer acerca del autor, del género, del tema en otros textos, enciclopedias, páginas de internet, folletos, revistas, etc.
Caracterizar a los personajes
Hacer referencias a otros textos, a películas. Asi como a experiencias propias que se relacionan con las relatadas en la novela que se está leyendo
Comentar
Dramatizar los distintos personajes, las distintas situaciones, los diferentes conflictos
Recrear los escenarios y los personajes a través de la expresión plástica.
Investigar sobre los “Derechos del animal”, las organizaciones que se ocupan de su protección y del ambiente
Hacer una visita a la reserva natural o al zoológico
Realizar afiches previniendo situaciones de maltrato y la extinción de especies incluyendo la información obtenida.
Investigar sobre el uso del término mascota, sobre animales domésticos y no, sobre mascotas famosas, escribir sobre su propia mascota.
Imaginar y escribir otras travesuras del personaje, transformarlo en un guión de teatro y representarlo
SEÑORITAS LAURA Y GRACIELA
Los alumnos de séptimo proximamente tendrán sus camperas de egresados 2011
Ale y Fer
Acá soy la señorita Laura estoy tratando de aprender a usar esta nueva página de trabajo, ohhh!!
Les diré que está buenoooooo.
Bueno, les cuento que cuarto grado está trabajando con cartas, mail, nos estamos comunicando con la autora de la novela "Cuidado con el perro" de Liliana Cinetto, por medio de mail.
Con las cartas, los alumnos conocieron las partes de la misma, escribiéndose entre ellos.
Se integra este tema en el área de Ciencias Sociales con una carta que le escribe el Gral Belgrano a los alumnos de 4º al prometer Lealtad a la Bandera.
NOS COMUNICAMOSSSSSSSSS????????????????
Los alumnos de tercer grado durante estos 2 bimestres han trabajado con cuentos tradicionales, fábulas e historietas.
Entre los cuentos tradicionales se trabajo el de "Blancanieves y los siete enanitos".
Entre las fábulas se trabajó la de "La hormiga y la cigarra".
Entre las historietas se trabajo una de "Condorito".
Gerardo, Maestro de 3º Grado.
Los alumnos de sexto grado están realizando actividades previas al campamento y luego nos contarán su experiencia.
Ale y Fer
