Celina tiene una calle en el bolsillo y la escritora tiene un libro atravesado en la garganta. Ellas, con la ayuda de Blanquita, don Sandalio, el Refucilo, Juan Carlos Chicle y otros simpáticos personajes, van a ir ovillando las páginas que forman este libro.
La Feria del Libro Infantil y Juvenil es una de las pocas ferias del mundo dedicadas íntegramente a la difusión del libro entre niños y jóvenes. Participan cerca de 100 expositores y la visitan más de 300.000 personas.
Cada alumno que visite la Feria entre el lunes 9 y el viernes 13 de julio recibirá una entrada sin cargo para un adulto, que podrá ser utilizada, exclusivamente, los días sábado o domingo.
El lector es bienvenido al festín. Para disfrutar de un menú de lectura internacional, especialmente cocinado por los mejores chefs que han preparado historias para todos los paladares: de Caperucitas rojas, de fingidas abuelitas, de lobos en camisón, de princesas sin carroza, de canarios gauchos, de héroes sin espada, de emociones universales, de tigres con dolor de panza o de magos aprendices de mecánicos, bien sazonadas con ilustraciones dramáticas, disparatadas, históricas, románticas, cómicas, misteriosas o surrealistas.
Se ofrecen manjares para devorar con el paladar despierto y soñar que de verdad han sucedido, que no sucedieron ni sucederán, o que mejor que no sucedan nunca. Con todos los personajes que se puedan imaginar y otros más.
Para esos Dráculas de las palabras, las páginas de esta feria estarán abiertas.
Narraciones, juegos, internet, concursos, talleres, espectáculos y miles de libros que la convierten en una de las propuestas más atractivas para los padres durante el receso invernal.
Línea: sucesión de puntos
Historia: sucesión de hechos
Los puntos hacen la línea
Los hombres hacen la historia
Fuimos a un teatro en el barrio de Belgrano. Allí vimos la obra "La guerra de los yacarés". Había actores y títeres juntos. Tocaban el charango y bailaban cuando lograron salvar al río en el que vivían las familias de yacarés. El grupo teatral es Libertablas. Si tenés la oportunidad andá a verlos.
En la semana del día del niño nos visitó Julián y Paola y nos regalaron una obra de títeres: "El sapo verde y el sapo blanco" ¿Sabés por qué los sapos son verdes? Porque toman muchos mates.
El jueves 20 de septiembre fuimos al museo de las escuelas!!!!!! Después les contamos que nos pareció.
También fueron al museo Saavedra. Lo recorrimos y vimos cosas de la época colonial. Disfrutamos bservando una obra de teatro con el Director del museo y con la senorita Gutierrez.
Estuvo re buena. ¡Vayan a verla!
También fueron a la ciudad de Educación Vial que está en la Dirección General de Licencias, donde los grandes sacan el registro para conducir. Allí escucharon una charla, les dieron el carnet de conductores, luego se pusieron los cascos, los cinturones de seguridad y ... se fueron a recorrer la ciudad.
A algunos nenes les hicieron multas por ir en contramano y por exceso de velocidad.
¡Hay que respetar las reglas!
Recorrieron la feria del libro infantil. Antes de ir se organizaron y juntaron dinero para comprar libros. Allí se pusieron de acuerdo y después de curiosear y deliberar, compraron cuatro libros de cuentos en distintos stands.
Esos libros son "La brujita Cereza", "Anacleto, el esqueleto inquieto", "El hombrecito de la lluvia", y "El lobito bueno".
Si los quieren leer pueden venir al salón porque están en el estante.
A los nenes y nenas de primero les gusta pasear y aprender.
Fuimos a varios lugares y les vamos a ir contando que nos pareció cada uno y que hicimos.
Durante cuatro meses los chicos y chicas de 4° fueron al club Daom para aprender a nadar y otros para recordar, mejorar sus técnicas.
El primer día estuvo cargado de nerviosismo y una gran expectativa, junto con el profesor Hugo partimos en micro al club, allí nos esparaban los profesores y médicos para revisarnos.
Todos partimos hacia la pileta, en donde nos dividieron en categorías como: sapito, delfín, hipocampo y la orca. A medida que mejorabamos pasabamos de nivel.
Cada miércoles la asistencia era perfecta, nadie quería perderse de ir al club, el frío intenso no fue obstáculo para ir a nadar.
La mochila extra no pesaba ese día, con ojotas, toallón, malla y gorro para las chicas, eran indispensables para poder entrar a la pileta.
Fueron unos meses donde aprendimos mucho y nos divertimos a pleno, pero como todo tiene un principio el final llegó después de las vacaciones, en donde nuestros padres fueron invitados a una clase abierta. Allí nos observaron nadar, sacaron fotos y hasta jugaron con nosotros.
Fue bárbaro, siempre tenemos anécdotas que compartimos en casa y en el cole que nos hacen reir, ahora esperaremos hasta que juntos pasemos a 5°, donde las clases de natación se reanudan al igual que nuestras canciones en el micro.
Bueno nos despedimos, sólo hasta pronto porque tenemos muchas cosas que contarles,hasta pronto.
Sus amigos de 4° y la seño Marisa
¡HOLA! Hacía mucho que no nos comunicabamos porque estabamos trabajando en nuestro propio blog. Le pusimos LOS COCOS LOCOS DE SEGUNDO, y los invitamos a disfrutarla. Ahí vamos a poner todos los trabajitos que realizamos.
Ya subimos un montón: fotos y trabajos del curso de Educación Vial; lo que investigamos sobre la vida cotidiana de 1810 y muchas cosas más. Todavía nos faltan muchos por subir.
¡NO TE LO PIERDAS! ¡ENTRÁ Y DEJANOS TU MENSAJE!
¡Hola! Queríamos informarles que los chicos de 5° grado tienen un blog. Allí, publicarán sus vivencias escolares, sus anécdotas y sus trabajos. Esperamos que visiten la página y puedan escribirnos sus comentarios a nuestra casilla de mail.
La dirección es http://loschicosdela6.blogia.com
Daniela.
En el año 1997 se decidió, como proyecto institucional la creación de una revista que mostrara “el sentir, vivir y latir” de nuestra querida escuela seis (La Sorbona de Pompeya).
Poniendo “manos a la obra” era necesario darle una identidad. Para eso se realizaron elecciones “internas” en cada grado: todos los alumnos que quisieran proponían una nombre y luego se votaba. Los nombres votados en cada grado participaron de una gran ELECCION GENERAL donde –con padrones y mesas electorales incluídas- todos los alumnos de la escuela eligieron uno de los siete nombres en danza.
Los alumnos de cuarto, que inclusive realizaron campaña proselitista (¡con intentos de soborno y todo!) vieron coronados sus esfuerzos cuando su nombre propuesto REVISEIS salió ganador por amplia mayoría en el escrutinio escolar.
Luego nuestro sueño necesitaba empezar a adquirir cierta personalidad a partir de tener además de nombre un dibujo que lo identifique: un logo. Se organizó un concurso donde todo aquel alumno que quisiera podía proponer su logo para la revista. Un jurado formado por la profesora de Plástica, Srta Dorita, la maestra de 4º Sra Marta y el profesor de Educación Física Sr Hugo fueron quienes tuvieron a su cargo la tarea de evaluar las propuestas y elegir una. Finalmente se seleccionó nuestro barrilete (que ilustra esta nota) y que ya forma parte de nuestros afectos. Una vez creada su identidad era hora de darle contenido a ese proyecto.
El primer año, cada integrante de la comunidad educativa aportó, desde su experiencia, gusto y necesidades, aquello que consideró valioso para el mismo. La edición de la revista fue realizada por la empresa que la imprimió.
En 1998 y 1999 la revista fue creciendo en el compromiso y el cariño de todos los que formamos parte de esta gran familia que es “la Sorbona de Pompeya”: realmente cada número crecía en entusiasmo y en calidad de material. Nosotros crecíamos en el conocimiento que implicaba el editar cada nota. Pero todavía los chicos era meros espectadores que sólo aportaban su trabajo o idea.
En el año 2000 se produce una evolución en la Reviseis que realmente implicó una “revolución”: los alumnos de 6º grado se hacen cargo de la planificación de la revista, recolección y selección del material y posterior diagramado de las páginas. También se gestó la primer Reviseis temática referida a la alimentación –tema del proyecto institucional de la escuela por entonces.
Al año siguiente, el 2001, cambiamos el AmiPro por un programa más específico: el Publisher. Y continuamos creando dos revistas por año.Ya la Reviseis se había convertido en una tradición escolar y un objeto muy preciado para todos los alumnos de 6º que la sentían “su obra”… ¡No se puede expresar con palabras la felicidad de sus caritas cuando llegaba la revista editada!
En el 2002, igual que a todo el país, la crisis económica nos atravesó truncando la continuidad de la Reviseis: sólo salió un número –gracias al patrocinio de la Corporación del Sur- y el número de fin de año (que hubiera sido el décimo) no pudo ver la luz por problemas económicos. Fue una gran tristeza y nunca perdimos las esperanzas de recuperar ese bien tan preciado.
En el 2004, gracias a la incorporación de la escuela al proyecto Aulas en Red, realizamos una versión digital utilizando el programa FrontPage.
No bajamos los brazos y esperamos que este año, ya sea en papel o en la web, nuestra querida Revises vuelva a ver la luz.
No sólo será una revista sino que, en el año que cumplimos cien años, será un reflejo del vivir, sentir, hacer y actuar de todos los que conformamos esta gran familia que somos la “Seis de Pompeya”
Srta. María Julia y Srta Graciela
Proximamente, quinto grado estrenará su sección.... ¡No se lo pierdan!
Disculpe las molestias.Estamos trabajando para usted.
Los actos escolares, desde mi humilde punto de vista, no deben ser una carga sino una ocasión más de aprendizaje. Tienen desde el área de Prácticas del Lenguaje la ventaja que, como dice en el Diseño Curricular, hay un destinatario de carne y hueso para todo lo producido. Desde Sociales, permite que la incorporación de conocimientos se haga indispensable (No se puede hablar de lo que no se sabe).
Pero lo más importante es que al trabajarlos con la técnica de proyecto elaborado por todo el grado y “amasado” en talleres simultáneos involucra a todos el grupo de alumnos, los hace apropiarse de la actividad y permite el establecimiento de estrategias de trabajo grupal. En estos talleres es indispensable la responsabilidad y la asunción de la tarea asumida por todo el grupo y por cada integrante en particular. Así vengo elaborando los actos desde hace mucho tiempo y con óptimos resultados.
Sin embargo, desde el comienzo del proyecto de Aulas en Red en la escuela –allá por el 2003- me pregunté más de una vez cómo integrar la actividad que los chicos realizaban en las máquinas con la actividad de “puesta en escena” que implica un acto. No me satisfacía el utilizar la computadora como mera preparadora de carteles, uso de Internet en la búsqueda de información o soporte de redacción de los diferentes textos. También sabía que necesitaba un elemento vital: el proyector. Sin este aparato podía trabajar diferentes temas, de diferentes maneras, pero eso tenía la dificultad de no poder mostrarse más allá del corto espacio del monitor de la pc. La posibilidad de conseguir un proyector o “cañón” permitió que este año, en el acto de Malvinas pudiera experimentar con la posibilidad de elaborar un acto “atípico” con un soporte casi exclusivamente digital.
Comenzamos investigando el tema a partir de un ficha de trabajo armada por mí hace unos años.
Luego cada grupo eligió su actividad:
ü Elaborar un presentación Powerpoint a partir de la canción “Señal de Amor” de Los Nocheros.
ü Buscar información sobre los excombatientes y, aprovechando un artículo salido para la fecha en el diario Clarín –en su versión digital- elaborar el testimonio de un excombatiente, uniendo varias voces en una.
ü Buscar en la red poesías sobre el tema y, a partir de una selección, armar un poema sobre Malvinas.
ü Investigar la historia de Malvinas y armar una historieta sobre la misma.
ü A partir de información de la red elaborar un noticiero sobre la guerra.
ü Investigar en páginas de Inglaterra -la BBC, por ejemplo- (acá solicitamos la ayuda de la maestra de Inglés) y elaborar una escena con los sentimientos “de la otra parte”
Estas fueron las actividades iniciales pero, al promediar el trabajo y afianzarse en el manejo de los diferentes programas –sobretodo el Word y la búsqueda de información e imágenes en Internet- surgió de la creatividad de los chicos elaborar dos especies de posters a partir de collage de imágenes y textos, que sirvieron de telón de fondo al testimonio y al poema.
El acto en sí tuvo un aspecto distinto ya que al utilizar los recursos visuales que provee la computadora queda aparentemente “relegado” a segundo plano aquello que es tan tradicional de los actos: la actuación. La pantalla permanentemente iluminada proveía recursos que aparentemente eclipsaban a sus autores. No podría decir si esto es mejor o peor que lo tradicional. Reflexionando posteriormente al acto sí puedo decir que en este caso, y con personas puntuales, esta situación (en penumbras, con el interés de todo el mundo puesto en lo que se muestra) hizo que su desempeño fuera mucho mejor.
¿Nace una nueva modalidad de actos escolares? Tal vez, el futuro lo dirá ...
María Julia Arrondo
Maestra de 6º y 7º grado
1º grado: Armado de una biblioteca viajera con cuentos, poesías, adivinanzas, y todo tipo de textos literarios escritos por los chicos.
Escritura de un diccionario entre todo el grupo, Enciclopedia de los árboles de nuestra escuela.
2º grado:Armado de una antología con diferentes tipos de textos diagramados en computadora.
Escribir entre todos una Enciclopedia: nuestra reserva de animales (animales imaginarios) Creación a partir de fichas del material.El presente año junto con la maestra del grado decidimos continuar trabajando con el material de Trengania para dar continuidad a la tarea desarrollada en primer grado y los chicos escribiran entre todos una Guía de viaje y una Enciclopedia: Ciudades e Trengania.
3º grado:Conocer la vida y obra de Homero Manzi en el contexto del centenario de la escuela para armar un blog dedicado a ambos.
Lectura, análisis, comentario y producción de noticias a partir de la lectura del diario. Reportajes a ex alumnos, en el marco del Centenario de la Escuela.
4º grado: Escribir una antología de leyendas de nuestro país. Reescritura de la novela “El Diablo en la botella”. Dramatización del cuento “La Bella y la Bestia”
5º grado:Participación en el proyecto "Galería de autores" un espacio virtual entre escritores y lectores Programa de la Fundación Leer.
6º grado:Edición de la revista digital de la escuela "Revisies"
Construir entre todos un fichero enciclopédico con investigaciones de avances tecnológicos.
7º grado: Escritura de cuentos policiales a la manera de H Bustos Domecq (en parejas o tríos)ambientados en el barrio y en la escuela
Hoy los chicos están terminando de escribir los primeros cuentitos de este año (están más que entusiasmados).
Ayer conocimos a la hermanita de Vero, que nacio la semana pasada. Todos felicitamos a Vero por haberse convertido en "hermana mayor".
El 18 de este mes cumple años Jordan, y lo vamos a festejar a la tarde (con torta y todo).
También el 18, pero a la mañana, vamos a ir al teatro a ver la obra "Yacares".
Hasta pronto